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安徽高校培训海外华文教师的“初体验”-中新网

发布日期:2021-11-17 02:24   来源:未知   阅读:
合肥学院教育学院院长江芳线上授课 陶龙泽 摄

  据介绍,合肥学院以“地方性、应用型、国际化”办学定位为中心,不断加强与国外高校的交流与合作,为实现人才培养与经济发展互动服务,努力参与“一带一路”建设,2021年共有200多名来自柬埔寨、尼泊尔、老挝等“一带一路”沿线国家的留学生在校学习。(完)

  合肥南门小学上城国际分校副校长陈艳教授的华文阅读教学专题深受学员喜爱,其很好地利用了国内小学段1-6年级语文课本,从形式到内容,从教法到学法,进行对比阅读、对比教学,让学员感知了不一样的阅读文本。学员反馈说,这在国外很难见到,让人耳目一新。

  据吴春梅介绍,这次研习班学员共120人,分别来自菲律宾、缅甸和泰国,参加授课的教师共23位,其中有8位具有海外教学经验,分别来自学校的教育学院、文传学院、国际教育学院。此外,还特别从合肥市教育局、庐阳区教体局、南门小学上城国际分校等聘请了7位专家。他们对基础教育都有着丰富的实践教学经验。

合肥学院语言文化与传媒学院副教授陈红燕线上授课 受访者提供

  由国务院侨办主办、安徽省侨办和合肥学院共同承办、菲律宾华教中心协办的2021年海外华文教师线上研习班(安徽)正在“云端”进行,课余期间,合肥学院等多位骨干教师分享着他们为海外华文教师授课时的“初体验”。

  合肥学院语言文化与传媒学院副教授陈红燕认为,这次海外华文教师培训工作,是弘扬和传播中华传统文化,涵养侨务资源,增进海外华侨华人与祖国感情的重要工作。海外华文教师培训工作对于推动海外华文教师的专业发展和专业水平非常重要。

  合肥市教科院课程与教学研究中心副主任刘学山认为,海外汉语教学困难与机遇并存,需要创新工作思路,积极应对。基于国内外汉语教学的差异,需要专管部门组织活动,让培训教师更多了解国外汉语教学现状和教师的实际需求,提高培训的针对性和有效性。更为理想化的做法是,组织专家专门对海外某一地域(国家)汉语教育教学进行研究分析,建立较为稳定的培训团队,跟踪培训,这样的培训项目和课程内容更能为学员所接受。

  中新网合肥11月6日电(赵强 张慧 陶龙泽)“虽然是第一次承办海外华文教师培训任务,我们深知活动的重要性,通过各方的反馈,我们达到了预期的教学培训效果。下一步,我们将整合学校的资源,积极申报华文教育基地,柳州一局长被中纪委点名,他在“家宴”中渐渐沦陷-广,依托这个基地,更好地服务海外华文教师的培训。”合肥学院校长吴春梅日前在接受中新网记者采访时说。

【编辑:黄钰涵】

  合肥学院教育学院院长江芳坦言,作为整个授课教师团队来说,大多数的老师对海外华文教育了解不多,对海外华文教师(情况)知之甚少,“但是接到任务之后,我觉得我们所有的老师因为都是很重视这项工作,不仅是思想上重视,关键是行动上落实。”

  合肥学院国际教育学院科长潘洪说,她在授课的过程中间和学员们交流发现,他们对祖(籍)国还是挺了解的,而且对中华传统文化是很有认同感的。“很多学员都没来过安徽,痛心!两名8岁男孩不幸溺亡 冬季防溺水安全提示!-广西,通过我的介绍,他们非常想亲自过来感受一下。”

  江芳告诉记者,大家到网上去查资料,了解海外华文教育到底是怎么回事?海外华人教育它现状是怎么样?所以经过了解以后,授课老师都知道了,海外华文教育它是中华文化在海外的一种“希望工程”,它是中华民族在海外的“留根工程”。“所以我想即使这次具体的授课任务结束了,我们所有的老师可能还有这么一个情结,会继续关注,并继续去思考海外华文教育的相关问题。”

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